郑大自考本科保养教育导论试题

　　郑大自考本科保养教育导论试题

　　全国2013年10月高等教育自学考试

　　保养教育导论试题

　　课程代码：03005

　　请考生按规则用笔将一切试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题有些

　　注意事项：

　　1.答题前，考生有必要将自个的考试课程名称、名字、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规则的位置上。

　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应标题的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂别的答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

　　在每小题列出的四个备选项中只要一个是契合标题请求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.对当代教育新观念的描绘准确的是

　　A.从注重学生向注重老师改变 B.从注重常识教授向注重才能培育改变

　　C.从注重学法向注重教法改变 D.从注重开展向注重认知改变

　　2.按研讨方针发作的时刻，查询法能够分为

　　A.纵向查询和横向查询 B.随机查询和抽样查询

　　C.现场查询和过后查询 D.回想性查询和前瞻性查询

　　3.在反响以后，如果不持续处以强化，反响行动就会逐步不见。这种表象称为

　　A.正性强化 B.负性强化

　　C.强化衰退 D.自我强化

　　4.倡议在教育中“树立真诚的师生联系”的教育理论门户是

　　A.人本主义理论 B.行动主义理论

　　C.认知理论 D.成人教育理论

　　5.保养学生在实验室操练转移人体模型的技术，有利于在临床上把这一技术搬迁到转移患者的技术上。这种表象称为

　　A.正搬迁 B.负搬迁

　　C.学习搬迁 D.常识转化

　　6.在操作技术的评估规范中，最高层次的规范是

　　A.感知才能 B.仿照

　　C.自然化 D.创造性

　　7.课程的体系形式的理论根底是

　　A.抱负主义教育哲学 B.通常体系论

　　C.有用主义教育哲学 D.本质教育论

　　8.下列归于剖析水平的方针是

　　A.学生能够复述女人生殖体系的构成

　　B.学生能差异前置胎盘和胎盘早剥的临床表现

　　C.学生能够解说肺炎患者现存的首要保养疑问

　　D.学生能够独立评估某保养方案拟定的科学性和合理性

　　9.对于课程组织有成效的规范中，其“程序性”指的是

　　A.后边的课程有必要在前面课程的根底上愈加广泛和深化

　　B.在课程设置上应使学生对于所学的才能或技术有不断重复操练和持续开展的时机

　　C.思考各种课程的关联性以及学生行动与所学内容的统一和连接

　　D.把学生的某一学科的才能作为学生悉数才能的首要环节并加以推进

　　10.课程形式中行动方针形式的创始人是

　　A.杜威 B.贝塔朗菲

　　C.泰勒 D.史点豪斯

　　11.课程设计进程中最首要的方面是

　　A.教育方针 B.教育方针

　　C.教育纲要 D.课程准则

　　12.对于课程门类纲要的拟定，以下说法不恰当的是

　　A.课程门类纲要能够协助学生及老师了解某一课程概略

　　B.课程纲要有必要在授课前制定

　　C.课程门类纲要应由学生讨论经过

　　D.课程纲要反映课程设置进程中辅导期间与构成期间各有些内容的总结

　　13.首要强调在具有牢固的根底科学常识根底上，进行保养专业课程的学习的课程设置形式是

　　A.“平行式”课程设置形式 B.“渐进式”课程设置形式

　　C.“修建式”课程设置形式 D.“直线式”课程设置形式

　　14.下面归于“民主的决策形式”的是

　　A.“宣告”决议 B.“推销”决议

　　C.“磋商”决议 D.“参加”决议

　　15.讲授法最大的优点是

　　A.容量大、效率高 B.用时较短

　　C.适用于实习性常识教授 D.有助于学生记忆

　　16.下列影响小组教育效果的首要要素是

　　A.学生心理要素 B.老师性情

　　C.学生特性 D.教育进度

　　17.“对常识的回想与认知”归于小组教育目的的

　　A.智力领域 B.情感领域

　　C.社会领域 D.表达领域

　　18.“完成组的方针”归于小组发生阅历进程中的

　　A.成型 B.规范

　　C.联络 D.执行

　　19.“请求学生对两种保养方案方案进行评估并说出理由”归于智力水平的

　　A.剖析 B.综合

　　C.运用 D.评估

　　20.有经历的老师在临床辅导学生的首选办法是

　　A.以疑问办法引导学习 B.添加临床授课学习

　　C.监督学生学习 D.供给参考书

　　21.对学生而言，下列临床老师的人物中占第一位的是

　　A.供给照料者 B.教育者

　　C.患者利益维护者 D.和谐者

　　22.因为社区物理环境与医院物理环境有很大差别，特别是当涉及到去患者家中访视时，请求老师具有杰出的

　　A.保养实习才能 B.管理才能

　　C.人际交往才能和交流窍门 D.科研才能

　　23.老师在经历学习中“参加期间”的人物是

　　A.鼓励者 B.催化剂

　　C.调理者 D.支持者

　　24.对照一定的规范，判别个体特性价值的进程，是

　　A.丈量 B.评估

　　C.评估 D.测评

　　25.内科保养学在课程完毕后选用百分制试卷的形式，对学生进行考核，用以了解学生是不是现已达到了教育纲要所规则的方针。这归于

　　A.目的性评估 B.确诊性评估

　　C.构成性评估 D.总结性评估

　　二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是契合标题请求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

　　26.对于教育与教育，以下描绘准确的是

　　A.教育与教育既彼此联络，又彼此差异

　　B.教育包含教育

　　C.两者是有些和整体的联系

　　D.教育是校园进行全部教育的一个根本路径

　　E.除教育外，校园还经过别的路径向学生进行教育

　　27.对个案研讨法叙说准确的是

　　A.指针对保养教育中某一具体疑问进行深入研讨的一种办法

　　B.偏重对很多样本进行深入剖析解说

　　C.研讨结果能大规划推行

　　D.可经过个案取得新观念、新常识

　　E.搜集的资料要尽量丰富和全部

　　28.布鲁纳以为，学习的转化首要由两种路径完成，分别是

　　A.特定技术的转化 B.信息的转化

　　C.通常原理的转化 D.认知结构的转化

　　E.情绪的转化

　　29.授课方案内容通常包含

　　A.根本资料 B.首要教材主编及出版社

　　C.讲堂方针 D.授课内容

　　E.教育活动方案

　　30.增进小组教育效果的办法有

　　A.周密方案 B.清晰辅导

　　C.老师主导 D.防止约束时刻

　　E.小组规划以25人为宜

　　31.在临床学习进程中，也许导致学生焦虑的要素是

　　A.病区物理环境 B.患者的病况

　　C.保养老师的情绪和行动 D.学生对本身实习才能的不自傲

　　E.别的专业技术人员的情绪

　　32.有助于学生临床学习的保养人员应具有的特征是

　　A.尊敬学生 B.具有小组团队精神

　　C.具有合格的保养实习才能 D.教育知道强

　　E.使学生有要挟感

　　33.依据临床教育的特色，保养专业临床教育常用的教育办法有

　　A.经历教育法 B.带教制

　　C.实习前后讨论会 D.临床查房

　　E.病房专题报告及研讨会

　　34.老师在经历学习中的人物有

　　A.鼓励者 B.催化剂

　　C.调理者 D.支持者

　　E.方案者

　　35.对于定量评估，叙说准确的是

　　A.选用定量计算办法

　　B.对评估的内容进行数量化

　　C.运用描绘性语言剖析评估方针性质、特征等

　　D.对某一门课程考核规范选用“及格”或“不及格”进行评估

　　E.重生入学后，对她们对保养专业的知道进行评估

　　非选择题有些

　　注意事项：

　　用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)

　　36.观察法是保养教育研讨人员对________在________条件下进行调查的一种办法，是从自然发作的表象中探索现实资料。

　　37.教育方针由3有些构成，即有一个表明学习者行动的________;学习者完成方针所需具有的________和评估学习者行动的规范。

　　38.课程设置的辅导期间有4个有些：保养道理、________、培育方针和________。

　　39.“马靴”型小组教育坐位组织办法为将________型组从头区分________供给了有用的手段。

　　40.临床教育是协助学生将既往学到的根底常识与有关确诊、医治及保养患者的________相结合。

　　41.通常考试时刻为2小时，那么试题的量应该以中等水平学生在________小时摆布完变成宜。

　　四、名词解说(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　42.教育相关性技术

　　43.输入评估

　　44.外部强化

　　45.带教制

　　46.教育丈量

　　五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　47.依据罗杰斯的教育观念，简述作为学习推进者的老师应当具有的三个根本特性特征。

　　48.简述临床教育的具体内容。

　　49.简述斯金纳对于学习行动的分类。

　　50.简述教育评估具有的首要功能。

　　六、论说题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　51.比较学科课程和活动课程的不同点。

　　52.论说增进讲堂发问教育效果的办法。

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